一個教育局長給家長的建議

作者:不詳  時間:2017/6/19 21:58:49  來源:網絡轉載  人氣:
  建議一:孩子就是父母的鏡子,鏡子里看到的就是自已。
  一個優秀的孩子,背后有一個或者幾個優秀的家長和教師,一個“問題”孩子背后有一個或幾個有“問題”的家長和教師。
  我們通常在教育“問題”孩子時把重點放在孩子身上,其實應該把重點放在家長和教師身上。要讓孩子優秀,就要培養優秀的教師和家長,沒有優秀的教師和家長是不可能培養出優秀的孩子的。
  家長要意識到:你不是評委,不是觀眾,你的孩子的“優”與“不良”是由你的原因引起的。要想讓孩子朝好的方面改變,家長首先要從改變自已做起。當然,各位家長、每位教師的出發點都是好的,都希望把孩子教育好,只有好心加上好的辦法才能辦出好的事。因此,各位家長要學會教育孩子的好辦法。
  建議二:孩子是教出來的,不是說出來的,更不是擔心出來的。
  有的家長認為天天叮囑孩子要好好學習就是對孩子教育了,這種觀念就是把“說”當成“教”!罢f”只是教育的最直接、最感性、最容易溝通的一種方法,但“說”決不是“教”的全部,也并不代表是“教”。
  教師、家長以及其他的長輩都是頻繁地用“說”的方法,導致效果不明顯。身教重于言教,孩子都希望長大,原因就是想長大成為現在的你——家長。大人們認為許多事小孩不可以做,而大人卻可以做,大人非常自由并且有特權,可以沒有約束,做自已想做的事。家長往往會對孩子的學習以及成長擔心不已,這種擔心緣于恐懼,導致家長盲目地求全求穩,孩子離開了自已的視線范圍就開始不放心。有的家長為了不讓自已擔心的事情發生,反復地交代、叮囑,總認為多說總是好一點,其實效果適得其反,就像燒菜時認為“油多不壞菜”,其實油多了不但“壞”菜,而且“壞”身體。
  隨著社會的發展進步,絕大多數的家長不如自已的孩子。部分家長不認同這個觀點,覺得有許多孩子不如自己。為什么會有這種看法?
  一是父母經常用自已的長處去比孩子的短處,比如總覺得現在的孩子沒有自已小時候的吃苦精神,其實不是孩子沒有吃苦精神,而是沒有吃苦機會。因此我們認為,我們當時能吃苦,不是有吃苦精神,而是沒有甜吃,F在孩子不愿吃苦,不是沒有吃苦精神,而是沒有苦吃。
  二是家長總是以自已成長的過程來評判孩子,但是,對于孩子僅限了解其言和行,并不知道他心里所想,沒有走進孩子的心里,完全是靠猜測去判斷的,所以你覺得孩子不如你。
  建議三:教育孩子最忌諱“急”。好孩子是家長“熬”出來的,不是急出來的。
  就如菜系中最注意養生的煲湯,一鍋好湯是慢慢熬出來的,非常有營養,而快餐無論多好吃都沒有多少營養。因此教育也是如此,家長想快速教育孩子,則孩子長大以后是容易出問題的。當遇到孩子犯錯誤的時候,考試失敗的時候,看別人的孩子成功的時候,這時耐心地教育非常重要。當我們的孩子“犯大錯”時記住這幾句話:“事情沒有我們想象的那樣嚴重”“天塌不下來”“明天再說”,有些問題換時間、換空間去思考,可以思考出更加成熟的辦法,對問題的判斷更加準確。如果這時候你心急,往往容易說錯話做錯事,這些錯話錯事會對孩子造成嚴重的不良影響。
  授之以魚,不如授之以欲。欲是指想法、希望、目標,要讓孩子對人生永遠充滿著希望和夢想。欣賞、表揚、鼓勵孩子,就會讓孩子離你越來越近,越來越會成為你心中理想的孩子。著名教育改革家魏書生老師在校園里掛了一條橫幅,上面寫著“高高舉起表揚的武器”,這是他的教育哲學。指責、嚴厲、埋怨只能讓你的孩子越來越遠離你,心里再怎樣著急,家長和教師要耐心。家長耐心,遇事就會靜下心來。靜心與孩子談話,語氣溫和、態度慈愛,談話客觀,批評教育更加理性。這種情況下的教育,孩子在感受到父母對自已的愛同時能認識到自已的錯誤,并認真地改正。
  由此我們認為教育孩子要有耐心,在耐心的教育中孩子容易感到你的愛。要知道,讓孩子感受到你的愛比你愛他更重要。

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