四川省成都外國語學校2019-2020學年高三上學期期中考試語文試卷

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  • 更新時間: 2019/11/19 21:07:38
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共22題,約13680字。

  成都外國語學校2019-2020學年高三上學期期中考試語文試卷
  注意事項:
  1.答題前,先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上。
  2.選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
  3.非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區域。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。
  4.考試結束后,請將本試卷和答題卡一并上交。
  一、現代文閱讀(36分)
 。ㄒ唬┱撌鲱愇谋鹃喿x(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1~3題。
  關于少數民族文學的概念,學術界大致有兩種界定:廣義上,以題材分,指反映少數民族題材的作品;嚴格意義上,以作家分,指少數民族作家創作的反映少數民族題材的作品。不管哪一種界定,少數民族文學最基本的含義應該是以少數民族為創作對象的文學。當然,少數民族文學的價值不僅僅在于以少數民族為寫作題材,還在于它能夠通過文學的形式傳達一個民族的心聲、介紹一個民族的歷史和文化、促進各民族之間的互相理解和交流,對少數民族文化在中華民族大家庭中的融合起到積極作用。無疑,少數民族文學的繁榮,對于促進各民族的理解、提振各民族的文化自信心、構建中國邊疆的文化軟實力、對外產生文化影響,都有重要的意義。
  少數民族作家存在著身份認同和自己的民族文化立場問題,其優點在于他們成長于自己的民族文化環境中,對本民族的文化從意識、價值到社會、物質等各個層面都有優先于其他民族的體驗,這樣使他能夠寫出深刻反映本民族的文學作品。然而,無論是哪個民族的作家,只要能深入少數民族的生活都能夠進行創作,也完全有可能產生好的文藝作品,例如雷振邦創作的云南少數民族題材的電影音樂膾炙人口、經久不衰。因此,少數民族文學創作的繁榮,并不完全是由作家的身份決定的。少數民族文學首先應該是少數民族題材文學,其次才是作家身份文學。如果少數民族文學成為一種作家的身份文學,那么,少數民族文學就不可能有真正的發展,以身份和身份認同作為標志,也可能對作家的視野和思維造成不可避免的局限,從而帶來創作的局限性。
  對于少數民族作家來說,處理好身份認同的平衡點也是非常關鍵的。一方面必須要有自我身份認同,這樣才能立足于民族文化的立場,深入思考和挖掘文化的精髓,從中吸取創作的養分;另一方面應該淡化少數民族的身份,立足少數民族文化資源去思考人類共同的關注和命運,寫出一部民族心靈史的同時也表達出人類共同的興趣、心靈的共鳴和共同的關注;用自己特殊的身份去認識民族文化、表達民族文化,促進各民族的理解和文化交融。這兩者之間的平衡點在于固守自己的民族身份和認同,目的在于用本民族的文化資源與世界對話,如果喪失了這些資源,一個少數民族作家也就沒有了和世界對話的資本。只有立足本民族的文化資源,同時又形成不同民族相向而行的共同文化、滿足各民族人民共同的文化需求,少數民族文學才能獲得更大的發展空間。
  要使少數民族文學創作邁向一個新的繁榮階段,我們必須走出兩個誤區:一是關于“越是民族的越是世界的”思維誤區。事實上,民族的只有走向世界才是世界的,如果沒有走向世界,那么永遠都是民族的,而并非世界的。因此并非固守民族的立場就可以成為世界的,這樣的結果是會被世人邊緣化,走向自我消亡。二是關于主流和非主流問題。少數民族文學常常被看作是非主流,由此產生了長期的關于主流與非主流的爭論。產生這種思維誤區是因為沒有認清主流和非主流的根本考量在于社會的認知度和認同度,認知度高、認同度大、閱讀面廣的文學作品必然成為主流,包括少數民族文學也是一樣的。而沒有認知度和認同度的文學,必然成為非主流,被邊緣化,這對于任何一個民族的文學都是一樣的。因此少數民族文學必須立足于自己的民族文化資源,同時具有世界的視野和人類共同的關注,用少數民族文化這只手去撥動人類共同的心弦,用少數民族的聲音去震撼人類共有的心靈,才是根本的繁榮之道。
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  1. 下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(    )(3分)
  A. 少數民族作家成長于自己的民族文化環境中,因此他能夠寫出更深刻反映本民族的文學作品。
  B. 為了能用本民族的文化資源與世界對話,少數民族作家必須固守自己的民族身份和認同。
  C. 只有立足本民族文化資源,與其它民族的文化一同前行,少數民族文學才能獲得更大發展空間。
  D. 即使社會的認知度高、認同度大、閱讀面廣,少數民族文學也不一定就能成為主流文學。
  2. 下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(    )(3分)
  A. 文章開篇從少數民族文學的概念界定及其文化價值談起,進而圍繞如何繁榮少數民族文學展開論述。
  B. 文章第二段以雷振邦為例,意在論證少數民族文學創作的繁榮離不開作家的身份認同和民族文化立場。
  C. 文章主體從作家身份認同的角度來展開論述,剖析優點和局限,重在論述如何處理好平衡點。
  D. 文章最后澄清了兩個認識誤區,指出民族只有走向世界才是世界的,明確了主流與非主流的考量標準。
  3. 下列選項中,不能作為本文觀點的論據的一項是(    )(3分)
  A. 漢族作家遲子建創作的《額爾古納河右岸》,描述了東北少數民族鄂溫克族人的生存現狀及百年滄桑,其文學主題具有史詩品格與世界意義,被媒體稱為“最值得期待的書”之一。
  B. 白族女作家景宜創作的《茶馬古道》描繪了抗日戰爭時期生活在茶馬古道上的各族兒女在民族存亡生死關頭,化解民族恩怨,共同團結抗戰的壯麗畫卷,在社會上產生很大反響。
  C. 上世紀五六十年代,一批扛槍戍邊的部隊作家和地方的其他民族作家,創作出了一批反映云南邊疆各少數民族人民生活和各民族風土人情味的作品,為當時文壇矚目。
  D. 藏族作家阿來1994年創作完成反映藏族地區文化風貌的長篇小說《塵埃落定》,直到1997年,人民文學出版社慧眼識珠,這一優秀作品才得以出版,至今已累計銷售達100多萬冊。
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  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  材料一:
  “現代農村是一片大有可為的土地、希望的田野!3月8日上午,習近平總書記在參加河南代表團審議時,就“三農”工作和鄉村振興發表了重要講話。習總書記在全面建設社會主義現代化強國的高度,對實施鄉村振興戰略作出重點部署、提出明確要求。習總書記指出,農業強不強、農村美不美、農民富不富,決定著全面小康社會的成色和社會主義現代化的質量。
  實施鄉村振興戰略,是2017年黨的十九大作出的重大決策部

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