陜西省五校2020屆高三第一次聯考語文試題

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共22題,約13090字。

  陜西省五校2020屆高三第一次聯考語文試題
 。ㄎ靼彩械谌袑W 寶雞中學  漢中市龍崗學校  渭南高級中學  延安市新區高級中學)
  注意事項:
  1.答題前,考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚,將條形碼或二維碼準確粘貼在條形碼或二維碼者粘貼處。
  2.答題時請按要求用筆。
  3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答,超出答題區域書寫的答案無效,在草稿紙、試卷上答題無效。
  4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。
  5.保持卡面清潔,不要折疊、不要弄破、弄皺,不準使用涂改液、修正帶或刮紙刀。
  一、現代文閱讀(36分)
  (一)論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1~3題。
  魯迅主張掀翻吃人的宴席,搗毀安排這宴席的廚房,但是,這宴席的一切享有者都必然要保衛這盛宴免遭擾亂。這就決定了魯迅與權威話語之間的對立關系?呆斞傅囊簧,直接干預政治的行為不多,發表政治時評極少,他總是守在文化陣地上,從事他的文學活動,而政治家們卻對他視若洪水猛獸,原因大半在此。但是,魯迅與權威話語的沖突還不僅在于他對古老傳統的無情批判,而是在于他雖然很少談政治,卻從骨子里與政治權威格格不入。作為獨立的現代知識分子,他不可能重新回到依附權威的舊路。他獲得了現代獨立性,也為這獨立性付出了人生的代價。那就是要孤獨地承受來自權威的各種壓迫。而魯迅的性格又使他越是在壓迫之中,越容易堅守陣地。他頑強地堅守著知識分子獨立的話語立場,捍衛著知識分子獨立的話語空間,無論有什么樣的壓迫,也決不放棄知識分子對現實社會和文化傳統的獨立批判權。在對權威話語的反抗中,魯迅以自己的話語實踐確立了中國現代知識分子話語的獨立性。
  大概應該承認,中國古代知識分子也有自己的某種獨立性,而且幾千年歷史上一再出現的“道”與“勢”的沖突往往顯示著他們的骨氣。但是,“道”與“勢”的沖突是有限的,暫時的,從理論上講,只有遇到“無道昏君”時這種沖突才會發生。如果皇帝寶座上坐的是“有道明君”,這“道”與“勢”就是統一的。這種統一之所以是常態而不是偶然,因為古代帝王不僅多是圣人之徒,與讀書人本是同門弟子,而且即使不是儒家信徒,在統治國家時也決不拒絕孔孟之道。儒家學說的命運歷來如此:所有舊秩序的破壞者都要反孔,到舊秩序破壞完了,要建設自己的新秩序時就轉眼變成尊孔的表率。這原因在于儒家學說是一種有利于安定團結的學說,它有助于使人做穩了奴隸。正因為這樣,在古代中國,“道”與“勢”沒有根本的沖突。同時,科舉制在彌合著“道”與“勢”的裂縫!疤觳蛔,道亦不變”的觀念使古代文人沒有承擔知識分子的使命從而去探尋新“道”,這就避免了許多沖突。然而,正因為這樣,中國古代知識分子沒有形成自己獨立的話語,中國文學也一樣沒有知識分子獨立的話語空間。
  知識分子往往都很敏感,但有他那種感覺的大概不多。魯迅總有一種壓迫感,總感覺自己是奴隸。仔細想想,社會并未對魯迅特別過不去,壓迫放在別人身上也許根本沒有感覺,魯迅卻為之痛心疾首。然而,正是這種感覺分出了覺醒和麻木,分出了甘于做奴隸和不甘做奴隸。在文壇上,則從幫忙與幫閑的文學中分出了獨立的知識分子話語。這種感覺使他與權勢者格格不入。
  他反復抨擊奴才,反對奴性,反對奴隸道德,是對奴隸制度和奴隸主義的徹底反叛。這與魯迅對權威的反抗是一致的,是魯迅反抗權威話語的一種表現。反對奴性之舉與社會統治者制造奴隸的愿望是背道而馳的。中國歷代統治者都希望知識分子幫忙制造好的奴隸。魯迅卻堅決拒絕這種合作,背離了傳統的康莊大道,而走上了孤獨的險途。這是一切有奴隸主思想的人都不歡迎的,然而,沒有這一點,就沒有知識分子話語的獨立性。
  (摘編自李新宇《魯迅:中國現代知識分子話語的基石》)
  1.下列關于原文內容的理解和分析,不正確的一項是(3分)
  A.魯迅與權威話語之間的關系對立,他不直接干預政治,極少發表政治時評,是政治家視魯迅為洪水猛獸的原因。
  B.無論有什么樣的壓迫,魯迅也決不放棄知識分子對現實社會和文化傳統的獨立批判權,捍衛知識分子獨立的話語空間。
  C.因為古代帝王多是圣人之徒,在統治國家時決不會拒絕孔孟之道,所以在中國歷史上“道”與“勢”統一是常態。
  D.魯迅反復抨擊奴才,反對奴性,反對奴隸道德,是對奴隸制度和奴隸主義的徹底反叛,是反抗權威話語的一種表現。
  2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分) 
  A.文章運用比喻的論證手法,把魯迅對政治權威的反抗比作掀翻吃人的宴席、搗毀安排宴席的廚房。
  B.文章以中國歷史上幾千年一再出現的“道”與“勢”的沖突,論證中國古代知識分子獨立性的局限性。
  C.文章以魯迅對權威話語的反抗為前提,論證魯迅以自己的話語實踐確立了中國現代知識分子話語的獨立性的觀點。
  D.文章首先指出魯迅與政治權威格格不入,接著闡述中國歷史上知識分子的局限性,最后歸結論點。
  3.根據原文內容,下列說法正確的一項是(3分) 
  A.如果儒家學說是不利于團結的,科舉制沒有彌合“道”與“勢”的裂縫,古代文人就能承擔知識分子的使命,去探尋新“道”。
  B.因為所有舊秩序的破壞者都要反孔,所有新秩序的建設者都要尊孔,所以儒家學說成了一種有利于社會安定團結的學說。
  C.魯迅意識到自己的奴隸地位、身份,但他在精神上已經不是奴隸。他的這種反抗態度和立場使他與權威形成了一種緊張的對立關系。
  D.社會統治者希望制造奴隸,而魯迅反對奴性之舉與此相矛盾。中國歷代知識分子都幫忙制造聽話的奴隸,而魯迅卻堅決拒絕這種合作。
 。ǘ⿲嵱妙愇谋鹃喿x(本題共3小題,12分)
  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  材料一:
  微軟公司正在使用人工智能(AI)技術將大量有關地球氣候、水、農業、和生物多樣性等的原始數據轉換成有用的信息。
  微軟宣布將投資5000萬美元,使用人工智能來對抗氣候變化。此項投資是微軟“五年計劃”的一部分。微軟表示,為了實現對抗氣候變化的目標,需要用到

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