湖南省長郡中學、雅禮中學、河南省南陽一中、信陽高中等湘豫名校2020屆高三12月聯考語文試題

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共22小題,約14570字。

  湘豫名校2020屆高三年級12月份聯考
  語  文
  一、現代文閱讀(36分)
 。ㄒ唬 論述類文本閱讀(本題共3小題,9分)
  閱讀下面的文字,完成1~3題。
  文學批評大概是最勇于自我革新的文類。一段時間以來,這一文類將革新重點放在“文體”上。批評家們熱衷于談論“文章之道”,試圖將文學批評從學術陣營拉到文學陣營中來。因為,倘若沒有風格,批評斷然是不可能成為文學而只是文學的附屬品,因而無法戰勝時間。在我剛剛開始學習批評寫作的時候,就接受了諸如此類的教誨。如果還不能寫得好一點,就寫得漂亮一點吧。我嘆服于別林斯基的氣盛言宜,激動于桑塔格的銳利精致,感佩于李健吾的才華橫溢。對于我來說,他們都顯示了“文章”的典范,展示了文學批評之美是多么迷人。
  時至今日,在漫長試筆和不斷試錯之后,我終于認識到,“寫得好”與“寫得漂亮”之間,還是有著不言自明的距離。倘若沒有深邃思想,所有“漂亮”都不過是虛妄。就好像好看的皮囊與有趣的靈魂并不一定永遠合體,如果讓我選擇,我肯定會選擇有趣的靈魂。無法想象,別林斯基、桑塔格、李健吾們只擅長遣詞造句,只提供空洞無物的“美文”,他們大約無法穿越時間和空間,投遞到我們的文學生活中來。是的,思想是文學批評的鹽,是靈魂,是普羅米修斯盜來的火,也是文學批評賴以存續下去并誘使一代又一代杰出頭腦投身其中的理由。
  那么,思想又是什么呢?思想是對文學作為一門藝術的不斷重新定義與發現。思想還包括認識生活的能力,辨別現實生活與文學世界的關聯與差別的能力以及將知識、情感與智慧結合在一起的能力。由是,文學批評擺脫對他人文本的依附地位,獲得了與他所評論的對象攜手前行的資格,共同在這廣袤的人世間探險,共同探究人類生活新的可能。
  接下來需要追問的是,思想從何而來?思想需要廣博的知識,需要披荊斬棘認識生活的勇氣和能力,也需要理解言辭的智慧,特別是,它需要理論視野。濫用理論固然是錯誤的,但如果完全放棄理論訓練,丟掉理論透鏡,文學批評可能淪為僅僅抒發個人情感的讀后感。
  因此,有必要重新定義:批評應該作為寫作而存在。這意味著,我們在關注批評最后呈現的那個成型“作品”的同時,還應注意完成這一“作品”的過程。理想中的文學批評家,應該對閱讀懷著常人難以企及的熱忱。各種各樣的書包圍著他,他不知疲倦、專心致志地閱讀,并不斷為這個世界引入新的意義。
  很多年前,當我讀到美國文學批評家斯坦納的一番話時.曾感到前途黯淡無光。他說:“如果能當作家,誰會做批評家?……如果能賦詩傳唱,如果能從自己有限人生中取材并鑄就不朽小說,創造永恒形象,誰會選擇作文學批評?”現在,在將自己的有限人生貢獻給了批評之后,我卻獲得了某種意義。如果將“創造”視為文學批評的內核,那么,文學所允諾給我們的真與美,都將在批評中降臨。
 。ㄕ幾栽丽段膶W批評一樣需要思想創新》,《人民日報》2018年4月L0日)
  1.下列關于原文內容的理解和分析,正確的一項是(3分)    (  )
  A熱衷于談論“文章之道”的批評家勇于革新,展示了文學批評的迷人之美。
  B.李健吾等人所寫的文學批評文辭美但思想貧乏,無法影響讀者,流傳后世。
  C文藝批評需要理論視野,濫用或放棄理論只會淪為抒發個人情感的讀后感。
  D.沒有深邃思想的文學批評即使“寫得漂亮”,也只提供空洞無物的“美文”。
  2.下列對原文論證的相關分析,不正確的一項是(3分)    (  )
  A文章在第二自然段中重點論證了思想的重要性,強調了思想是文學批評的靈魂。
  B作者在整個論證過程中多次提到了自己的創作體驗和認識,增強了論證說服力。
  C.文章采用“是什么——為什么——怎么辦”的方式展開論證,屬于層進式結構。
  D.文章引用斯坦納的話,表達了注重思想創新的文學批評能與文學創作一樣具有價值。
  3.根據原文內容,下列說法不正確的~項是(3分)    (  )
  A文學批評如果不能寫得好一點,就寫得漂亮一點,這樣就能穿越時間和空間,投遞到文學生活中來。
  B.有思想的文學批評不是文學的附屬品,它如果以“創造”為內核,將能夠把文學中的
  真與美帶給讀者。
  C文學批評家應該與他所評論的對象攜手前行,共同探究人類生活新的可能,給人世間引入新的意義。
  D.文學批評需要思想創新,這在知識、能力、情感、智慧和理論視野等多方面給創作者
  提出了更高要求。
 。ǘ⿲嵱妙愇谋鹃喿x(本題共3小題,12分)
  閱讀下面的文字,完成4~6題。
  材料一:“今年,中國探月三期工程將采用新研制的長征五號運載火箭,在新建的海南發射場,發射全新的嫦娥五號探測器!痹趧倓偨Y束的2017年全球航天探索大會上,中國航天科技集團總工程師、探月三期工程副總設計師孫為鋼披露了我國探月三期工程的總體方案,其中首次公開了嫦娥五號的飛行方案——由長征五號火箭直接將8噸多的嫦娥五號探測器送入地月轉移軌道。
  探測器與運載火箭分離后,經地月轉移飛行和軌道修正,在近月點實施制動,進入環月圓軌道。
  環月期間,探測器一分為二,分為著陸上升組合體與軌返組合體,其中軌返組合體繼續環月飛行,而著陸上升組合體經變軌和動力下降飛行,在月面預定區域軟著陸。
  著陸

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